Kırsal bölgelerdeki okullarda erken çocukluk düzeyinde problem çözme temelli psikolojik dayanıklılık eğitimlerinin yaygınlaştırılmasına, ebeveyn farkındalığının artırılmasına ve üniversite-köy okulu iş birliğinin güçlendirilmesine somut katkılar sunması hedeflenen, TÜBİTAK 4009 Köy Okullarına Yönelik Destek Programı kapsamında desteklenen projenin yürütücülüğünü Dr. Öğr. Üyesi Abdullah Atan üstlendi. Üç gün süren projeye Yenicekent Atatürk İlkokulu ana sınıfında öğrenim gören erken çocukluk dönemi çocukları ile velileri katıldı. Proje ile kırsal bölgedeki erken çocukluk dönemi çocuklarının problem çözme, sebat etme, yeniden deneme, yardım isteme ve yardımı kabul etme, iş birliği kurma, duygusal düzenleme ve psikolojik dayanıklılık kapasitelerinin desteklenmesi hedeflendi. Programda psikolojik dayanıklılık yalnızca kuramsal bir kavram olarak değil, çocukların karşılaştıkları bilişsel, fiziksel ve sosyal engelleri aşmalarını sağlayan uygulamalı ve çok yönlü bir öğrenme süreci olarak ele alındı. Projenin temel yaklaşımı olan “Düşün, Dene, Güçlen” mottosu, çocukların karşılaştıkları problemleri analiz edip eyleme geçmelerini ve hatalarından öğrenerek duygusal direnç kazanmalarını temel aldı.

Program süresince minik katılımcılar; STEM etkinlikleri, açık hava ve orman pedagojisi uygulamaları, mühendislik tasarım süreçleri, ekransız kodlama çalışmaları ve köy halkına yönelik düzenlenen bilim söyleşisine dahil oldu. Birinci gün Doç. Dr. Ahmet Erol rehberliğinde gerçekleştirilen “Yaşamın Temel Kaynağı: Su” ve “Tavşan Peter İçin Havuç Taşıma Paketi” etkinliklerinde çocuklar suyun akışkanlığı, yük dağılımı ve malzeme dayanıklılığı üzerine pratik problem çözme düzenekleri tasarladı. İkinci gün Doç. Dr. Kudret Aykırı yürütücülüğünde düzenlenen “Eyvah, Kütüğü Geçemiyoruz!” ve “Hayvanların Evine Benzeyen Bir Barınak Yapabilir miyiz?” atölyelerinde minikler, açık hava macera ve denge parkurlarında iş birliği kurma, akran ve yetişkin desteğinden yararlanma ile doğal malzemelerle barınak inşa etme deneyimi kazandı. Üçüncü gün ise Dr. Öğr. Üyesi Aytaç Karakaş ile yer çekimi ve darbe emiliminin test edildiği “Yumurta Düşürme Mühendislik Projesi”, Dr. Öğr. Üyesi Abdullah Atan ile algoritmik düşünme ve alternatif rota geliştirmeyi amaçlayan “Yağmurdan Sonra Yuvaya Dönüş: Minik Kirpinin Kod Yolu” ekransız kodlama etkinliği uygulandı. Program kapsamında ayrıca Doç. Dr. Emel Tok tarafından köy halkına yönelik “Erken Çocuklukta Psikolojik Dayanıklılığı Destekleme” odaklı interaktif bir bilim söyleşisi gerçekleştirilerek ailelerin çocuk gelişimindeki destekleyici rolleri ele alındı.

Teorik kurgunun somut uygulamalarla bütünleştirildiği projede çocuklar, “Düşün, Dene, Güçlen” mottosunu sahadaki her bir atölyede yaşayarak karşılaştıkları engellerde pes etmeyip sebat etme, ilk deneme başarısız olduğunda yeniden deneme, tıkandığı noktada yardım isteme ve sunulan yardımı kabul etme, alternatif rota ve çözüm yolları arama gibi temel psikolojik dayanıklılık göstergelerini bizzat deneyimledi. Üç günlük program, öğrencilere katılım belgelerinin verilmesi, okul idarecileri ve öğretmenlerle yapılan genel değerlendirme oturumunun ardından sona erdi.